近年來，農村留守兒童問題愈發引起社會強烈關注。數據調查顯示，中西部農村留守兒童比例很高，部分農村占比超過50%。教育行政主管部門應將防止手機沉迷作為政府關心和服務農村留守兒童工作的重中之重，通過積極有效的干預，切實解決這一難題。

為此建議：

1.加強對留守兒童及其監護人的網絡教育，增加家校協同管理手機的能力。比如，在思政課上經常進行以手機為主題的專題教育，探索建立防手機沉迷作文課，評選優秀作文，讓中學生認識到沉迷手機的危害。還可以通過召開家長會、定期家訪等方式教育家長，就手機管理的方式進行溝通，達成共識，實現課內課外教育相結合。

2.探索校內管理手機的各類有效措施。一是通過探索配置網絡探測屏蔽器，杜絕學生在校園使用手機。二是加強校內巡查力度，不定時在課堂或課間巡查。三是在寄宿制學校中，加強夜間就寢后的巡查。

3.探索將手機管理工作延伸至課外，最大程度減少留守兒童接觸手機時間。比如在重大節日來臨時，給小學低年級學生布置手工類的實踐作業，給高年級學生布置家庭勞動類的實踐作業，農村中小學還可增設時間較短的第三學期，在該學期中充分利用已有師資，開展多種形式的素質教育課程，如思想教育、勞動教育、歷史教育和音樂體育等。既將留守兒童課外時間利用起來，讓他們遠離手機，同時又能促進留守兒童的全面發展，補上素質教育的短板。

4.強化社會監管措施，創造綠色網絡環境。通過采取限制未成年人使用手機時間段等監管措施，加大對游戲、短視頻、直播、網絡小說、社交軟件等方面的監管力度。同時進一步立法和出臺政策強化互聯網企業內容審核責任，為留守兒童創造綠色網絡環境。

5.提高問題發現和干預能力。以貫徹落實《未成年人保護法》為引領，加強對未成年人特別是農村留守兒童的網絡保護。在干預過程中，要結合政府（共青團、婦聯）、學校、家庭、社區、醫院、社會組織等力量，營造齊心協力防止手機沉迷問題的發生和蔓延。

（民革榆林市委）