從小接受本地文化教育是素質教育的一項重要內容，有利于增加孩子們對家鄉的認知度和自豪感，亦有利于激發孩子們的求知欲，更有利于地方文化的保護與傳承。

為此建議：

1.科學編制各縣地方文化教材。將傳統文化教育納入全市中小學教育的長期規劃之中。盡管中小學有《可愛的榆林》地方教材，但不能盡顯各地輝煌的歷史。因此聘請我市有關專家成立各縣文化教材編制小組，針對學段特點編制適合該學段的地方文化教材。

2.創新地方文化教育形式。將地方文化相關內容與語文、道德法治、歷史等課程有機結合起來，將名人名事、先賢智慧融入教學當中，真正讓地方優秀文化滋養每個學生的心靈。

3.培養地方文化傳承人。將地方文化納入教師校本培訓課程中，在市內開展有關傳統文化示范課、觀摩課等，讓教師真正成為地方文化遺產的保護者、傳承者。

4.營造地方文化氛圍。在各校園內設立本地文化、鄉土文化的“文化墻”、“文化走廊”等，讓學生在沐浴著家鄉濃厚文化中，樹立“文化自信”。

5.組織各縣地方文化研學游。在學校開展研學游活動，每年一到兩次組織學生到市內旅游文化研學基地學習體驗，感受地方文化魅力。

（市政協委員 張亞玲）